SMK NEGERI 1 DRINGU

Ketertarikan siswa terhadap budaya yang berbeda, kepedulian terhadap isu-isu global, serta dukungan terhadap kesetaraan gender, agama, dan budaya mendukung kemampuan siswa dalam aspek karakter.

🎯 A.3.5 Kebinekaan global

Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa oleh Guru dapat mendukung kemampuan siswa dalam aspek karakter.

🎯 D.1.3 Metode pembelajaran

Kemampuan untuk memahami aljabar berkaitan erat dengan kemampuan numerasi siswa secara keseluruhan.

🎯 A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar

Aktivitas belajar guru dan kepala sekolah yang bertujuan meningkatkan kompetensi siswa memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi teks fiksi untuk mampu berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematikan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan sehingga berdampak kepada kemampuan numerasi siswa.

🎯 A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra

Kemampuan untuk memahami teks sastra berkaitan erat dengan kemampuan literasi siswa secara keseluruhan.

🎯 A.1.2 Kompetensi membaca teks sastra

Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa akan berdampak kepada kemampuan literasi siswa

🎯 D.1.3 Metode pembelajaran

Satuan pendidikan memetakan dan memfasilitasi bakat dan minat murid yang memilih untuk bekerja, menyiapkan kompetensi murid untuk bekerja, menjalin kerja sama dengan dunia kerja, dan optimalisasi Bursa Kerja Khusus (BKK) di sekolah.

🎯 A.4.2 Lulusan yang bekerja

Satuan pendidikan melaksanakan program peningkatan partisipasi aktif orang tua murid dalam pendampingan karier putra/putrinya, penyusunan program kerja sekolah, dan peningkatan kualitas pembelajaran (melalui peningkatan kompetensi guru dan fasilitas sekolah) yang berimbas pada peluang peningkatan penyerapan lulusan.

🎯 E.1.1 Partisipasi orang tua

Aktivitas peningkatan kemapuan guru dan kepala sekolah yang bertujuan menunjang terciptanya sikap inklusif yang mendukung sikap menerima dan menghargai keragaman agama dan budaya di sekolah sehingga berdampak kepada iklim kebinekaan.

🎯 D.8.3 Toleransi dan kesetaraan peserta didik

Aktivitas peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah yang bertujuan mendukung ketersediaan dan penerapan program serta kebijakan yang mencegah dan menanggulangi perbuatan yang merendahkan, menghina, melecehkan, menyerang bagian tubuh seseorang yang berdampak pada iklim kebinekaan.

🎯 E.5.3 Program dan kebijakan satuan pendidikan tentang kekerasan seksual

Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran.

🎯 D.1.3 Metode pembelajaran

Aktivitas belajar Guru yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mengajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kulitas pembelajaran.

🎯 D.2.1 Belajar tentang pembelajaran

Satuan pendidikan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan sarana dan prasarana berbasis kebutuhan dan standar dunia kerja untuk menguatkan implementasi link and match dengan dunia kerja.

🎯 D.17.3 Penggunaan sarana prasarana pembelajaran selaras dengan dunia kerja

Satuan pendidikan melaksanakan program peningkatan partisipasi aktif orang tua murid dalam pendampingan karier putra/putrinya, penyusunan program kerja sekolah, dan peningkatan kualitas pembelajaran (melalui peningkatan kompetensi guru dan fasilitas sekolah) yang berimbas pada peningkatan link and match dengan dunia kerja.

🎯 E.1.1 Partisipasi orang tua

Pengalaman dan pengetahuan siswa tentang kekerasan seksual dan serta pemahaman dan sikap guru tentang kekerasan seksual merupakan salah satu faktor yang memengaruhi iklim keamanan di sekolah.

🎯 D.4.7 Pemahaman dan sikap guru tentang kekerasan seksual

Penerimaan dan penghargaan terhadap siswa dengan disabilitas mendorong menciptakan iklim sekolah yang aman untuk semua

🎯 D.10.3 Sikap terhadap disabilitas